الحل لدرس الكهرباء علوم أول

مرفق لكم حل درس الكهرباء علوم اول فصل ثالث يحتوي هذا الملف على حلول كتاب الطالب في مادة العلوم للصف الأول الفصل الدراسي الثالث، مناهج دولة الأمارت .

الدرس 1:  الكهرباء :

 الأهداف:

– وصف طريقة استخدام الإنسان للكهرباء

 المقدمة :

 تقويم المعرفة السابقة

 كلف الطلاب مشاركة ما بعرفونه عن الكهرباء اطرح السؤال : 

– ما وظيفة الكهرباء؟ 

– من أين تأتي الكهرباء؟

– كيف تستخدم الكهرباء؟

سجل إجابات الطلاب في عمود “ما نعرفه” الموجود في مخطط “ما نعرفه، ما نريد أن نتعلمه، ما تعلمناه (KWL)” الخاص بالصف الدراسي

تهيئة : 

مناقشة استهلالية

 اطرح السؤال · كيف تجعل المفاتيح والمقابس الموجودة في منزلك الأشياء تعمل؟ الإجابة المحتملة، إنها متصلة بأسلاك في الجدران،

 ساعد الطلاب على استيعاب أن الأسلاك الموجودة في الجدران تتصل بآلات ننتج الكهرباء

انظر وتساءل : 

اقرأ سؤال “انظر وتساءل” عن الكهرباء ناقش مع الطلاب كيف تعمل الأضواء والألعاب. اطرح السؤال :

–  اذكر بعض الأشياء الأخرى التي تستخدم الكهرباء. الإجابات المحتملة : أجهزة الراديو والتلفاز والكمبيوتر والمراوح والمصابيح 

– ما الإختلاف الذي قد يطرأ على حياتك من دون وجود الكهرباء ؟ الإجابات المحتملة، ستضطر إلى استخدام الشموع بدلا من المصابيح الكهربائية، وستضطر إلى تحميص الخبز باستخدام النيران بدلا من فرن التحميص

اكتب إجابات الطلاب على اللوحة ودون المفاهيم الخاطئة التي قد تكون لديهم

السؤال المهم : 

كلف الطلاب قراءة السؤال المهم، والتفكير فيه أثناء قراءة الدرس بتمعن. وأخبرهم أنهم سيعودون إلى هذا السؤال في نهاية الدرس.

الاستكشاف : 

التخطيط المسبق جهز مواد كافية للمجموعات الثنائية لإكمال النشاط. 

الغرض سيكتشف الطلاب أن بعض الأجسام تتطلب مصدر طاقة لكي تعمل. سيستدل الطلاب على أنه يمكن تخزين الكهرباء في بطاريات.

الاستقصاء المنظم:

 ما يجب أن تفعله

 اشرح أن الطلاب سيحققون في كيفية جعل البطاريات المصابيح اليدوية تعمل

1 – الملاحظة وزع مصابيح يدوية بدون بطاريات، كلف الطلاب وصف ما يحدث عندما يحاولون إنارتها .

2 –  التحقق أعط كل مجموعة ثنائية تشكيلة من البطاريات واطلب منهم تحديد موضع علامتي الزائد والناقص على كل بطارية، إشرح لهم أن البطاريات، مثلها مثل المغناطيس، لها قطبان. واطلب منهم استخدام ما يعرفونه عن الأقطاب المغناطيسية لمساعدتهم على الاستدلال على كيفية وضع البطاريات في المصباح اليدوي. إذا احتاج الطلاب إلى مساعدة، بين لهم أنه يجب أن تتلامس أطراف البطاريات الموجبة والسالبة.

3 –  استنتاج الخلاصات تأكد من فهم الطلاب أن الكهرباء تخزن في البطاريات، وأن الكهرباء الموجودة في البطاريات تجعل المصباح اليدوي بعمل۔

الاستقصاء الموجه:

 استكشاف المزيد :

4 –  الاستدلال كلف الطلاب التفكير في أشياء أخرى تستخدم الكهرباء وموصولة بمقبس التيار الكهربائي في الحائط. اطلب منهم استخدام ما يعرفونه عن البطاريات للاستدلال على ما يحدث عند توصيل الأشياء بمقبس التيار الكهربائي

الاستقصاء المفتوح :

 شجع الطلاب على طرح أسئلة عن الكهرباء. إذا لزم الأمر، حفزهم على طرح أسئلة مثل لماذا تحتوي بعض الملابس على ثلاث فتحات بينما نحتوي أخرى على اثنتين ؟ كيف تعمل بعض الأجهزة، مثل العديد من أجهزة الراديو باستخدام بطاريات أو سلك متصل بمقبس في الحائط ؟ بعد توصل الطلاب إلى إجابات عن أحد أسئلتهم. شجعهم على مشاركة ما تعلموه مع طلاب الصف الدراسي

 طور مفرداتك:

 الكهرباء اكتب كلمة الكهرباء في منتصف شبكة كلمات. شجع الطلاب على إضافة أسماء أشياء تعمل بالكهرباء

مواصفات ملف حل درس الكهرباء علوم اول فصل ثالث كالتالي : 

• نوع الملف : حلول درس
• الصف : الأول
• المادة : العلوم
• عدد الصفحات: 16 صفحة
• صيغة الملف : pdf بي دي اف